Unidad 1. Conceptos básicos de la formación.

1.1 Introducción: objetivos a lograr.

1.2 ¿Qué significa aprender?

1.3 El proceso de enseñanza-aprendizaje.

1.4 Elementos que intervienen.

1.5 Factores que intervienen en el aprendizaje.

1.6 Estilos y tipos de aprendizaje.

1.7 Personas adultas y aprendizaje autónomo.

1.8 Resumen.

Unidad 2. La formación en Red.

2.1 Introducción: objetivos a lograr.

2.2 El papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

2.4 Enseñanza en los medios colaborativos.

2.5 El Centro de Internet como aula de formación .

2.6 Resumen.

Unidad 3. La Comunicación.

3.1 Introducción: objetivos a lograr .

3.2 Conceptos básicos.

3.3 Tipos de Comunicación.

3.4 ¿Cómo ser un docente efectivo en la comunicación? Factores a tener en cuenta.

3.5 La comunicación a través de las TICs.

3.5.1 Comunicación asíncrona.

3.5.2 Comunicación sincrónica.

3.6 Resumen.

Unidad 4. La Motivación.

4.1 Introducción: objetivos a lograr.

4.2 Conceptos básicos.

4.3 Clasificación de motivación según necesidades.

4.4 Ciclo de la motivación.

4.5 Motivación y aprendizaje.

4.6 Estrategias de motivación.

4.7 Resumen.

Unidad 5. Programación de la Formación.

5.2 Análisis de necesidades.

5.3 Objetivos.

5.4 Contenidos.

5.5 Métodos y técnicas didácticas.

5.6 Recursos pedagógicos.

5.7 Evaluación.

5.8 Temporalización.

5.9 Resumen.

Unidad 6. Eligiendo la metodología.

6.1 Introducción: objetivos a lograr.

6.2 Estrategias metodológicas.

6.3 Comportamiento y el estilo didáctico del docente.

6.4 Modalidades de formación.

6.5 Resumen.

Unidad 7. Materiales y recursos didácticos.

7.1 Introducción: objetivos a lograr.

7.2 Elaboración de materiales.

7.3 Utilización de recursos didácticos con adultos.

7.4 Resumen.

Unidad 8. Evaluación y calidad de la formación.

8.1. Introducción: objetivos a lograr.

8.2 Repaso de aspectos importantes de evaluación.

8.3 Soporte documental de la evidencia evaluativa.

8.4 Instrumentos de evaluación.

8.5 Niveles referenciales de la evaluación.

8.6 Calidad en la formación.

8.7 Principios a tener en cuenta.

8.8 Necesidad de actualización en la labor docente. 

8.9 Resumen.

GENERALES

• Conocer los conceptos básicos de la formación en adultos y la formación en red.
• Disponer de los conocimientos necesarios para plantear una programación didáctica que ayude a conseguir los objetivos planteados.

ESPECÍFICOS 

• Aprender las características de la formación y el aprendizaje en las personas adultas.
• Disponer de los recursos necesarios para poder comunicar y motivar en el aprendizaje de las personas destinatarias
• Conocer las claves para plantear y desarrollar programaciones didácticas que permitan conseguir con un nivel de calidad óptimo los objetivos planteados.
• Saber usar de forma adecuada la metodología escogida así como los recursos didácticos disponibles y los métodos de evaluación escogidos.